ROL ORIENTADOR

REFLEXIÓN

El cumplimiento de este rol se ejecutó a partir de los lineamientos de la Pedagogía Sistémica, lo cual representó para la docente y los estudiantes una innovación que rompía con los esquemas tradicionales a los que se encontraban acostumbrados. A partir de esta propuesta, se tocó el ser del niño, aplicando dinámicas que propiciaran el estímulo y valoración de sus sentimientos. De igual forma, los estudiantes realizaron un genograma, autobiografía, dibujo de la familia, dramatización sobre los miembros de la familia árbol genealógico y telaraña de los valores en el que se representaban los diferentes roles que se cumplen en la familia a fin de reconocer el papel que tienen los sentimientos y los valores en  el seno del hogar. 

La construcción de un árbol genealógico y una autobiografía, fueron otras actividades realizadas como parte del ejercicio de este rol, a través de las mismas, los niños y niñas experimentaron un mayor acercamiento hacia su núcleo familiar y el auto conocimiento a través de la redacción de los acontecimientos más importantes de su vida. Otras dinámicas grupales como “La tela de araña” sirvieron para propiciar un aprendizaje divertido de los valores de convivencia.   

además de eso se pudo evidenciar en todo el desarrollo de estas clases que algunos de los alumnos(as) le cuesta integrarse y expresar lo que siente, por otra parte en algunos casos sentían pena y temor al expresarse en varias oportunidades, se conmovieron y se logro la competencia deseada la aceptación principalmente individual y luego grupal.
desde mi punto de vista considero que este rol es de suma importancia ya que busca fomentar el ser para si un mejor convivir con sigo mismo y con todos los demás el realizar actividades de este tipo te demuestra las necesidades latentes en muchas aulas de clases y crean un puente entre la familia y la escuela.